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Ganztagsschule und Sozialer Kontext Daniel W Auch wenn sich Zweck undStudienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik Schulpdagogik, Universitt Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge verschiedenartiger Studien, so zum Beispiel der PISA Studie, ergab sich, dass Kinder nur dann individuell gefrdert werden knnen und Chancengleichheit nur dann realisiert werden kann, wenn Familien in ihrer Leistungsfhigkeit gefrdert und ihre Leistungen untersttzt werden. (Ganztagsschule 2006, S. 29). Diese Aussage geht davon